习近平总书记指出：“伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，永远是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。”作为落实立德树人根本任务的关键课程，思政课的本质在于把道理讲深、讲透、讲活。新时代高校应当充分发挥思政课的育人优势，通过创新叙事方式、融合现代技术和强化社会实践等手段，讲好抗战故事，实现沟通心灵、启智润心、激扬斗志三重效应。让伟大抗战精神成为滋养大学生的丰厚精神养料，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。

创新叙事方式，从宏大史实到心灵共鸣的叙事深化

叙事方式的创新，是打破抗战历史与学生之间代际隔阂的关键所在。要实现从知识灌输到价值引领的升华，就必须推动叙事视角、叙事主体和叙事语言的深刻变革。

推动叙事视角的“微观转向”。高校思政课应善于“下沉”视角，从波澜壮阔的全民抗战图景中，打捞起那些鲜活的、有温度的个体记忆。比如，可以引入抗战老兵王延洲的传奇人生——他曾经击落五架日机，还亲历开国大典阅兵仪式。通过他在烽火岁月中的一封家书、一张身着飞行服的照片、一段战场日记，或是晚年对峥嵘岁月的深情回忆，将天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，具象化为这位英雄在国家危难之际的生命抉择。这种基于生命体验的微观叙事，能够瞬间拉近学生与历史的心理距离，使他们在对英雄人生轨迹的情感共鸣中，自发地理解并认同背后的宏大价值。

构建叙事主体的“多元对话”。改变过去教师讲、学生听的单向叙事模式，构建起教师、专家、历史亲历者、学生等“多元对话”场域。例如，在讲述抗战历史时，可以围绕“八百壮士死守四行仓库”这一历史事件，组织学生分别从守军指挥官谢晋元、苏州河对岸的上海市民、战地记者以及国际观察员等不同视角展开研讨，让军事决策的艰难、民众支持的炽热、媒体记录的客观与国际视阈下的抗战形象相互碰撞。通过这种方式，学生从被动的听众转变为主动的探寻者和对话者，在多重叙事的交锋与思辨中，经由自身深刻思考后获得坚定信念。

实现叙事语言的“时代转换”。思政课教师应主动贴近青年学生的认知特点与审美习惯，善用富有时代气息的网言网语、生动鲜活的案例故事，将宏大历史叙事转化为亲近的青春表达。例如，在讲述抗战精神时，可以引入“狼牙山五壮士”的事迹，但用当代青年熟悉的语言和形式进行诠释——将他们比作“为了团队毅然选择反向冲锋的终极玩家”，将他们的牺牲精神解读为“用生命为战友争取重生时间的最强辅助”。通过这样富有时代感的类比，让崇高的精神变得可感可知，使抗战精神跨越时空阻隔，真正走进学生内心，实现思想的启迪与精神的传承，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的育人实效。

融合现代技术，从平面感知到立体体验的跨越

新技术引领教育发展。运用现代技术创新抗战历史教育形式，实现从平面感知到立体体验的跨越，是增强抗战故事吸引力和感染力的必然要求。

打造沉浸式历史课堂。通过虚拟现实技术等重现卢沟桥事变、平型关大捷等抗战历史场景。让学生“亲临”历史现场，在视觉、听觉等多重感官的沉浸体验中，深刻感受抗战的艰苦卓绝与先辈的英勇精神，实现跨越时空的情感共鸣与认知升华。

实现个性化内容推送。构建抗战历史教育资源数据库，运用人工智能技术分析学生的学习兴趣和认知水平，实现个性化内容推荐。同时，通过数据分析学生的知识盲点和理解难点，为教师调整教学策略提供依据。这种精准化、个性化的教育方式，能够有效提升抗战历史教育的针对性和实效性。

创新数字叙事形式。积极开发短视频、互动游戏、漫画等抗战主题产品，以生动有趣的形式讲述抗战史实。通过社交平台与视频网站等渠道广泛传播，以青年学生喜闻乐见的方式讲述历史，有效扩大覆盖面，增强抗战精神在年轻群体中的感染力与影响力。

强化社会实践，从知识接受到行动参与的延伸

抗战历史教育的最终目的不仅是知识的传授，更是精神的传承和行动的践行。强化社会实践环节，推动学生从知识接受者转变为行动参与者，是实现抗战历史教育目标的关键一环。

打造“行走的抗战历史课堂”。组织学生实地走访抗战遗址、纪念场馆，通过现场教学、义务讲解、实地调研等多元实践，让历史知识在真实场景中“动”起来、“活”起来。这种沉浸式学习不仅深化了对抗战历史的理解，更让厚重的历史变得可感可触，使伟大的抗战精神在青年心中深深扎根、薪火相传。

打造“抗战精神实践平台”。将伟大的抗战精神与“三下乡”活动、志愿服务活动深度融合，通过组织学生走访慰问抗战老兵、担任爱国主义教育基地讲解员、开展全民国防教育宣传等多种形式，引导他们在服务社会、奉献国家的具体实践中，真切体悟抗战精神的时代价值，将爱国情怀转化为踔厉奋发的实际行动，实现知行合一、精神传承的育人目标。

打造“抗战主题创作工坊”。鼓励学生围绕抗战历史主题，自主创作微电影、舞台话剧、文学作品及系列文创产品，将历史认知与情感体悟融入艺术表达与创意设计之中。这一创作过程不仅是对抗战历史的当代解读和创造性转化，更是对学生创新思维、团队协作与实践能力的全面培养，让红色基因在青春化的表达中焕发新的时代光彩。

（作者单位：广西幼儿师范高等专科学校)